ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GELECEK KAYGISI ve ETKİLEYEN FAKTÖRLER: ESOGÜ İŞLETME BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ ÖRNEĞİ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15401260Anahtar Kelimeler:
Gelecek Kaygısı, Üniversite Öğrencileri, Açıklayıcı Faktör Analizi, T testi, Varyans AnaliziÖzet
Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin gelecek kaygısı davranışları ve gelecek kaygısını etkileyen faktörler araştırılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Yarıyılında Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İşletme Bölümü’nde öğrenim gören 912 öğrencinin tamamı oluşturmaktadır. Araştırmada tamsayım hedeflense de toplam 400 öğrenciye ulaşılabilmiş ve eksik ya da hatalı anketler elenerek 371 öğrenci üzerinden analizler yapılmıştır. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından hazırlanan "Kişisel Bilgi Formu" ile Geylani ve Çiriş Yıldız (2022) tarafından geliştirilen “Üniversite Öğrencilerinde Gelecek Kaygısı Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmada öncelikle Üniversite Öğrencilerinde Gelecek Kaygısı Ölçeği için Açıklayıcı Faktör Analizi (AFA) uygulanmış, daha sonra AFA’dan elde edilen faktörlerle demografik değişkenler arasında bağımsız örneklemler t testi ve varyans analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; gelecek kaygısı bakımından öğrencilerin cinsiyetleri ile kişisel ve toplumsal gelecek korkusu boyutları arasında, bölüm değiştirmeyi isteyip istememeleri ile tüm boyutlar arasında, kaygı durumu ile tüm boyutlar arasında, yetiştirilme tarzı ile kişisel gelecek korkusu ve gelecekten umutsuzluk boyutları arasında, okudukları bölümü tercih etme nedenleri ile gelecekten umutsuzluk ve toplumsal gelecek korkusu boyutları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmuştur.
Referanslar
Alaosman, F. B. (2019). Üniversite öğrencilerinin gelecek kaygısı ve başa çıkma yöntemleri. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Yakın Doğu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Lefkoşe.
Aşantuğrul, N. (2024). Üniversite öğrencilerinin gelecek kaygıları üzerine nitel bir araştırma, ASES Ulusal Sosyal Bilimler Dergisi. 4(1), 62-68.
Chiodelli, R., Mello, L. T. N., Jesus, S. N. ve Andretta, I. (2020). Effects of a brief mindfulness-based ıntervention on depression, anxiety, and stress in senior students. Trends in Psychology. 28, 529-545.
Esmer, Y. ve Arıbaş, A. N. (2023). Önlisans öğrencilerinin gelecek kaygılarına yönelik nitel bir araştırma. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal Ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi. 25(44), 330-347.
Gedikli, E. ve Akdoğan, R. (2023). Sağlık yönetimi öğrencilerinin gelecek kaygısı ile mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Abant Sağlık Bilimleri ve Teknolojileri Dergisi. 3(3), 1-12.
Geylani, M. ve Yıldız, C. Ç. (2022). Üniversite öğrencilerinde gelecek kaygısı ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi. 10(1), 284-300.
Okutan, E. ve Akbaş, M. G. (2019). 15-24 yaş arası öğrencilerin kariyer kaygılarını incelemeye yönelik literatür araştırması. Siyaset, Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi. 7(1), 33-41.
Özdinç, S., Biçici, Y., Çamur, M. ve Turan, F. (2018). Fizyoterapi ve rehabilitasyon eğitimi alan lisans öğrencilerinin mesleki kaygı düzeylerinin belirlenmesi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi. 12(3), 471-479.
Rabei, S., Ramadan, S. ve Abdallah, N. (2020). Self-efficacy and future anxiety among students of nursing and education colleges of Helwan University. Middle East Curr. Psychiatry. 27, 1–5.
Şahin, İ., Şahin Fırat, N., Zoraloğlu, Y. R. ve Açıkgöz , K. (2009). Üniversite öğrencilerinin sorunları. Education Sciences. 4(4), 1435-1449.
Yaşar, O. M. ve Turgut, M. (2020). Unemployment anxiety of last year college students. Cypriot Journal of Educational Sciences. 15(1), 56-64.
Yemenici, A. D., Bozkurt, Ö. ve Taşkın, R. (2023). Üniversite öğrencilerinin gelecek kaygılarında girişimci davranış eğilimlerinin ve öz yeterlik algılarının etkisi. Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi. 64, 1-6.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2025 Zeliha KAYGISIZ ERTUĞ
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
