Summary
BULDURMA(SOKRATES) YÖNTEMİNİN KULLANILARAK “AVAGADRO SAYISI” NIN ÖĞRETİLMESİ
ÖZET : Bu çalışmanın amacı; Yapılandırmacı Eğitim anlayışına uygun Aktif öğretim yöntemlerinden Sokratik yöntemle karmaşık olarak görülen “Avagadro Sayısı” öğretilmeye çalışılmaktır. Bu yöntem modern eğitim anlayışlarından Aktif Öğretim yöntemleri içerisinde yerini almaktır.
Araştırmanın evrenini; Kayseri İli, Kocasinan İlçesinde ki bir Lise de öğrenim gören 648 öğrenci, örneklemini ise; çalışmaya gönüllü olarak katılan 40 tane, 10.sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Bu örneklemde 20 öğrenci deney grubunu 20 öğrenci ise kontrol grubunu oluşturmaktadır. Mol Kavramı konusu deney grubunda Sokratik Yöntemle öğretim yaklaşımına göre işlenirken kontrol grubunda klasik öğretim yöntemleri kullanılmıştır. Çalışma sonucunda; Aktif öğretim yöntemlerinden Sokrates yöntemiyle eğitim gören deney grubu öğrencileri son test değerlendirmesi ve sınıf içi gözlemlere dayalı olarak kontrol grubu öğrencilerine göre daha başarılı oldukları görülmüştür.
Keywords
Avagadro Sayısı, Sokrates yöntemi, Mol kavramı
